实验作文300字

在平日的学习、工作和生活里,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编为大家整理的实验作文300字,希望对大家有所帮助。

星期日,我发现了一个有趣的科学实验——瓶吸乒乓球。于是,我迫不及待地去尝试一下。

这个实验的材料并不复杂,只需要一个乒乓球和一个瓶子。我先把球放在瓶口上,倒过来,结果球掉了下来。接着,我把瓶子灌满水,再将乒乓球放在瓶口,并紧紧地压在瓶口。然后,我小心翼翼地把瓶子倒过来。最后,轻轻地放开手。哇!成功了!球被紧紧地吸住了,居然没有掉落下来。这简直太神奇了!

实验成功了,可我不知道其中的原理。经过一番查找资料,我发现,装满水的瓶子倒置后,乒乓球被瓶口吸住,原来是与大气压有关。当瓶中灌满水盖上球后,瓶子中的压力就低于瓶外的大气压,瓶外的大气压就压住了球,水就流不出来了。

这个实验使我明白了,科学并不遥远,其实就在你身边。成功带给我的喜悦会使我更加热爱科学。

今天,老师要把鸡蛋从高处往下掉,然后又摔不碎,这怎么可能呢?大家惊讶不己。老师问大家:“你们有办法让鸡蛋从高处落下来不会碎吗?”大家听了七嘴八舌地说开了,有的同学说:“给鸡蛋做个降落伞,让它成为‘降落伞兵’让它安全着陆”……同学的办法真多啊!真是奇思妙想。

老师要用一张纸生个双面胶来保护鸡蛋,让它从高处掉下来不会碎,老师把纸剪成了一个圆筒,再用双面胶固定住,把鸡蛋放在里面,鸡蛋就像一个乖娃娃一样躺在里面,老师让我们喊:“三二一放!”老师放开了手,只听“啪”的一声,我们想过去看一下成功了没,可是蛋清流出来了,我们失败了。但是我们不甘心,又试了一次:“三二一放,”鸡蛋就像一个娃娃一样跳着舞跑了出来!我仔细一看,哇!竟然没有摔碎!真神奇了。

我们走进了科学实验室(一),快速地坐了下来,听徐老师说,我们今天要做一项我们以前从没做过的新鲜的实验,要求小组合作。我们听了,高兴极了,因为我们已经好久没做实验了!徐老师为我们做了一次示范。只见她拿出一个像驱蚊药水瓶的东西,打开盖子,竖着放在桌子上,并告诉我们这是酒精灯。接着徐老师拿出一个火柴盒,从里面取出一根火柴,在盒子的侧面划了一下,火柴就点了起来。大家都情不自禁地说:“徐老师太厉害了!”之后老师在酒精灯的灯芯处用点着了的火柴由下往上点燃酒精灯,酒精灯燃起一束小火苗,然后老师把盖子侧着盖灭了火,实验就完成了。

轮到我们自己做实验了,组长把酒精灯和火柴盒领来后,我们就模仿着老师开始做。张子炫把火柴在盒子上轻轻一划,火点起来了!我用火柴把酒精灯从下往上点燃,火焰红彤彤的,非常美丽!大家都说好看,接着徐婧予拿着盖子打算盖灭火苗,但她盖子是正着盖的,所以火盖不灭,她还差点碰到了手。我急忙叫道:“小心!”徐婧予赶紧拿开了手,侧着盖灭了火!我们很开心。

我先找来一个塑料杯子,在杯子外裹上一块毛巾,再往杯子里放一些碎冰;接着,我拿起一支试管,在试管里放了一半的水,再将温度计放进试管里;然后,我又将试管插入事先准备好的碎冰中;最后,在碎冰里加入一些食盐,一切准备工作就绪。我仔细地观察着温度计,希望温度计有一些变化。

时间过得飞快,转眼间,5分钟过去了。我看了看温度计,温度计上的温度却只下降了0.3摄氏度,我不太相信,揉了揉眼睛,又仔细地看了一看,原来线分钟,但是温度计上的温度却丝毫不理会我的耐心,居然比前面多下降了0.1摄氏度,老天爷,我快受不了了。

当快没耐心的时候,我暂时不理温度计了。大约30分钟过后,我再次揉了揉朦胧的眼睛,打算看一下温度计。当我看到温度计上的数字时,我差点尖叫,此时,温度计上的数字居然是“零”,而且试管里的水也结冰了!实验成功了!

一天,我从一本叫《游戏中的科学》的书上发现了一则关于“盐水浮蛋”的实验,材料不多,步骤也很简单。我顿时好奇心大起,非要做一次不可。我先从厨房里拿了一个圆溜溜的小鸡蛋出来,再从柜子里取出一个干净的玻璃杯,最后才拿了些盐。

我按照书上的步骤,先把适量的水倒进玻璃杯里,再把鸡蛋轻轻地放到盛满水的杯子里,等它完全下沉了以后,我就马上迫不及待地撒了几勺盐。咦?怎么回事,鸡蛋怎么只浮到杯子中间呢?我又仔细地把步骤看了一遍。“原来盐的量一定要多!”我一拍自己的脑瓜,恍然大悟,于是,我又一口气加了好几勺盐。终于,小鸡蛋把它的尖尖露出了水面。我高兴极了,在地板上又蹦又跳。安静下来后,我的问号也就来了,“为什么鸡蛋可以再盐水里浮起来?”我百思不得其解,忙去翻书后的科学小贴士,原来,自来水比鸡蛋轻,所以鸡蛋沉了下去,加了很多盐后,盐水比鸡蛋重,所以鸡蛋就浮了上来。

一天 ,我闲着没事干,便看着门前的大树下爬来爬去的蚂蚁发呆。忽然,我想起一个故事:一位登山运动员在登山时因雪崩被埋在雪里,送往医院解冻。经过精心医治,这位登山运动员奇迹般苏醒过来。

于是,我决定来一次速冻蚂蚁,试一试能否在解冻后复活。首先我抓来了两只“不幸者”,然后用勺子在冰箱里盛了一勺冰,再把这两只“不幸者”放在冰上,上面还给盖了一层松软的冰花。只见它们惊慌地爬了几下,不一会功夫就缩成一团不动了。于是,我把它们放进冰箱里冷冻。大约半个小时后,我取出勺子,再用温水慢慢地融化掉上面的冰花,可是蚂蚁却纹丝不动。我转念一想,我让它们来场日光浴,或许有点用呢。我赶紧把它们拎到太阳下去晒。

过了一会儿,我忽然觉得蚂蚁的两只触角在动,但仔细一看,又不动了,我揉揉眼睛再仔细观察,只见蚂蚁的身体展开了,慢慢地还翻过身子来了。“啊!蚂蚁真的复活了,蚂蚁真的复活了!”我高兴得大叫起来。过了一阵子,他们开始到处爬,好像很害怕似的。

呀!这次的实验真有趣,我还要发现更多的奥秘。我一定会认真学习,将来揭开更多的奥秘。

我在看书时无意间发现了一个有趣的小实验,它勾起了我无限的好奇心,为了满足好奇心,我立马动手开始“鸡蛋浮起来了”这个实验。

一开始觉得这个实验是忽悠人的,为了验证它的真假。我迫不及待地冲到了厨房,拿了一个鸡蛋、一包盐、一个杯子和一根筷子,开始了我的实验之旅。

第二步,往水中加入几勺盐,并用筷子不停的搅拌。鸡蛋还是无动于衷地安安静静的呆在了杯底。

这是,为什么呢,我百思不得其解,明明是按书中的步骤来操作的,怎么鸡蛋就浮不起来?带着疑问,我又把实验步骤回顾了一遍,是水太多了,鸡蛋太重了,还是盐没加够?

抱着再尝试一下的心态,我往水里又放了三勺盐,用筷子充分的搅拌,这时奇迹出现了,鸡蛋浮出了水面。

做完实验后,我开始阅读起实验的原理来,原来盐水的密度比水的密度大,鸡蛋在盐水里受到了足够的浮力就浮起来了。

有趣的实验中蕴含着许多的知识,我们一定要多探索、多求知、多实践,毕竟实践出线

只见老师从厨房里拿来了一个盘子,盘子里还装着一袋胡椒粉和一袋盐,旁边又放了一个塑料勺。大家的头都纷纷凑上前去。

实验开始了,首先老师把胡椒粉放在桌面上,又把盐倒在胡椒粉上面,拿出塑料勺把它们均匀搅拌。接着,老师准备摩擦,邱启元喊道:“老师,让我来吧。”老师微笑着说:“可以啊。”?邱启元便拿起塑料勺子,在旧衣服上使劲地摩擦,再把勺子放进盘子,可一点反应都没有。于是让老师来摩擦了。老师摩擦得非常用力,这样持续了约有三分钟后,只见他把勺子放在了盘子上,胡椒粉很快被吸引到了上面。

这时,大家疑惑不解,就问老师:“老师,为什么胡椒粉会先沾到勺子上面呢?而盐一点反应都没有。”老师说:“因为胡椒粉比盐轻,勺子摩擦后产生了静电,会把它吸上来,所以胡椒粉和盐就分开了。”这下大家一下子都明白了,开心极了。

嗨,真被柯予涵说对了。老师今天真的是做分离实验。老师先拿出一袋胡椒粉,有的同学开玩笑说:“是给老师打喷嚏吧!”老师说:“那你们闻闻。”我们每人闻了一次,也没打喷嚏,老师又拿出了一袋盐和一个盘子。“下面实验开始!”听了老师的话,同学们的眼睛睁得圆圆的。

老师先把盐倒进盘子,又把胡椒粉倒了进去,最后拿出一根筷子,开始搅拌。老师又拿一件旧衣服和一把勺子,在旧衣服上用力摩擦勺子,然后把勺子放到盘里。这时,胡椒粉像听话的孩子被吸上来了。柯予涵不服气地说:“你是故意用力按下去的,所以胡椒粉会黏在上面。”老师笑了笑,继续摩擦勺子。老师又试了一遍,这次吸的胡椒粉比原来还多。老师又用力按,这时候,盐也被吸上来了。同学们心服口服。老师讲了这个实验的原理。

这个实验的原理是:摩擦有静电,静电就可以把盐和胡椒粉吸起来。我觉得这个实验很有趣,也明白了生活处处有科学。

我走进,问我旁边的同学:“今天是什么课?”他摇了摇头,对我说:“我不知道。”这时,只见蔡老师从柜子里拿出了一包胡椒粉、一包盐巴、一把勺子、一个盘子和一件衣服,原来今天是一节实验课,同学们乐开了花!

实验开始了,蔡老师先把胡椒粉给我们闻了闻,吴婧雯深吸了一口说:“真香啊!”张万宇闻了后直摆手,连连说道:“臭得不得了!”蔡老师并不作声。只见他先把胡椒粉倒到盘子里,再把盐巴倒到盘子里。大家就都跑上来凑热闹。邱启元见蔡老师拿了一件旧衣服在摩擦那把勺子,他对老师说:“我来摩擦一把小勺子。”说完,邱启元就轻轻地在衣服上摩擦勺子,然后放到盘子上面,一颗胡椒粉都没有吸起来。而蔡老师呢?他一直用力地搓勺子,汗都搓出来了,直滴到桌面上。

蔡老师把勺子放到盘子上面,奇迹产生了——胡椒粉粘在勺子上了!蔡老师又把勺子放低了一点,盐巴也粘上来了。这样,胡椒粉和盐巴就分开了。我们的嘴巴张得合不拢。不一会儿,大家便又蹦又跳。

早晨,我们早早的起了床,站在操场,一起跑步,嘹亮的口号声惊天地。跑完操,回到宿舍,我们把被子叠的方方正正,帕子有秩序的挂在栏杆上。

课堂上,我们聚精会神[注: 会:集中。原指君臣协力,集思广益。后形容精神高度集中。],将老师传送的知识牢牢地记住心中。

活动课,走廊上有同学在认真读书,教室里有同学在与老师探讨难题,操场上,同学们运动的身影摇晃绿茵场上;篮球场上,上演着一场激烈的比赛;塑胶跑道上,一个个身影在飞奔!

寝室里,充满了同学的欢声笑语,是呀,劳累了一天,宿舍又是同学们的“家”,谁会到家不高兴呢?

今天,丁老师给我们讲了胡适先生的事,又说:“大家要大胆地假设,小心地求证。大家每张桌子一个组,写一写,如果糖和盐混起是什么味道呢”?我心想:“那一定很难吃,应该是一种又甜又咸的味道”。最终,我们组讨论出来的是“苦”,答案刚交上去,我就后悔了,糖和盐加起来应该不是苦的呀?

丁老师又说:“好,我们现在来求证一下。一起做个实验。实验规则,每组先派一个人去用纸杯接一点水,然后把糖和盐倒进去搅拌,最后,每个人还得尝一下”。我们按照丁老师的要求做,不一会儿的功夫就做好了。一个同学先用吸管沾了一点滴进嘴里,这时,大家都看着那位同学,看他的表现,他嘴巴紧紧的呡在一起,眉头紧锁,脸都红了。那位同学做出了一副被皮鞭打的表情。我说:“没有那么难吃吧!”我说着就也尝了一口。我刚把水咽下去,就做了一个反胃的动作。“这什么味呀!又甜又咸的,跟我们的预测完全不一样”。原来我们的假设错了。

通过这一次实验,我知道了,无论干什么都要大胆去尝试,不能怕出错,得出来的结论才是对的。

晚上有些时间,我计划做喷泉实验。我找来一个带吸管的杯子,灌满凉水,扔进一块泡腾片,杯子里反应不大,泡沫很轻微,我盖上盖子,没有任何事情发生,不像我期待地那样,我有一点失望。妈妈建议我再试一下用开水。

我把凉水倒完,妈妈帮我到了一满杯开水,我再扔进一块泡腾片。和上次不一样,这次泡沫很大,上下翻腾,我赶紧拧上盖子,打开吸嘴的开关,“嗖”地一下,一条水柱喷射了出去,从餐桌喷到沙发上了,足足有三米的距离呢。我太激动了,跑去书房给爸爸说,爸爸也很高兴。我还想再试一下,我赶紧关上吸嘴的开关,摇了摇,再打开。又“嗖”地一下,又一条水柱喷射了出去。哎呀,不好,喷到我胳膊上了,烫了我一下。这次的水柱没有刚才的射程远。我又试了一下,第三次水柱力量更小,就象征性地“噗”了一下,落到了餐桌上。

这次实验,我发现了两个有趣的现象。一个是热水和凉水的反应不一样。第二个是在热水的情况下,三次水喷射力量不一样,第一次最强,第三次最弱。

我用我的拳头快速击打,用我的锤子锤,用刀戳,都是打不进去非牛顿流体里。于是,我把一颗珠子放到非牛顿流体上,发现珠子在慢慢地往下沉。哦,我才明白,如果你用力敲打它,就打不进去,如果你轻轻的用手放下去,手就下去了。真是神奇。

第二天,我再来看我的非牛顿流体时,我发现试管里的水分出来了,试管里的非牛顿流体分成了两截。我问了一下妈妈,妈妈是这样说的:“因为重力作用,重的淀粉向下沉,静置久了,水和淀粉就自然分开了。”

经过这个实验,我明白了科学世界是很广泛的,我还要继续留心观察,学习更多的科学知识。

首先,我们得准备一个杯子,盆子,纸团和水。将水倒入盆子里,纸团塞入杯子底部。我们将杯子的开口直入盆中,过一会儿,再将杯子拿出来,你会发现杯中的纸团并没有湿,奇不奇怪?我们再来继续玩吧。再把之前的所需物品准备一下,还是把水倒入盆子里,纸团塞入杯子底部,唯独有一步和刚刚的有点不一样,这一次是斜着杯口放入盆中,过一会儿,将杯子拿出来,你会发现整个纸团都已经湿了。这是为什么呢?因为当杯子竖时,杯内有空气占有空间,当水流入杯中时,杯中的空气会被压缩,其压强增大,阻挡水的流入。当斜着的时候,因为杯口能够让空气流动,水也流入杯中了,所以纸团会湿。我还有一次不一样的经历呢。当我把水倒入盆子里,再将纸团塞入杯中。准备把杯子直入盆中时,发现盆中的水少了一半,我赶紧把水加满。再把杯子直入盆中,拿出来后,纸团竟然湿了。我再把杯子斜着放入盆中,过了一会儿,唉,纸并没有湿,怎样回事呢?之后我发现盆子破了一个洞。

这个实验真趣味,使我惊讶,使我兴奋,万万没想到,这个实验竟有如此一番不一样的呈现。

今日,教师要带我们做一个小实验,叫摩擦起电。因为我们十分想明白在生活中为什么有时候和别人接触时,手上会有静电现象。所以我们今日要做一个小实验来揭晓其中的奥秘。

教师一声令下,实验开始了。首先要把塑料物尺子放在头上摩擦大约50下,我摸了摸尺子,有些发热,我便把尺子往小纸片旁边靠了靠,奇迹发生了,尺子上吸了几块小纸片,这几块小纸片真调皮,看它好像把尺子当成了自我的妈妈,紧紧的抱住了尺子。我数了数,大概30秒后才掉了下来。我看见其他同学都没有成功,心境很低落,我过去一看,原先是他们的纸片太大了,我想就是因为这个,才没有成功吧。

最终,我明白了纸片能被吸起来是因为不导电的尺子摩擦生热后会有静电现象,而产生静电时就有吸引力,当吸引力大于小纸片时就能把小纸片吸起来。

一天中午,烈日高照我们三个小伙伴一齐来到院子里的水泥地上做一个小实验,首先我拿出一张纸,平放在水泥地上,然后把放大镜对着太阳照,当放大镜离纸仅有十来厘米左右,纸上出现一个酒杯口大小的光圈。随着放大镜下移,光圈渐渐缩小成黄豆大的亮点,亮得刺眼。吴定安很好奇用手去摸“哎哟”一声,烫得他连忙把手缩回.一会儿白纸慢慢变黄了,这时在窗口观看的姑姑提醒说:“注意观察立刻就会冒烟了.”可是等了好一阵,还是没有一点动静,我们已经晒得满头大汗了.我忍不住了立刻跑回家拿了一根火柴,我把它放在纸上的小亮点下.一会儿火柴点燃了,纸也更着燃烧了起来.大家感觉很奇怪,拿着剩下的纸边走边议论:太阳真的有这么神奇能把火柴点燃,把纸燃烧吗?这时我想起十万个为什么中说的,就把这个道理讲给他们听:“是因为放大镜把太阳的光和热聚集在一点,所以温度异常高,火柴和纸当然能燃烧了!”听了我的解释他俩才恍然大悟!

有人说,教师是魔术师,点燃了学生的好奇心。这不,这节课,科学教师给我们带来了多姿多彩的视觉体验。

教师先拿出一只烧杯,之后往烧杯里加入自来水,再把烧杯放到烧水的三脚架上,教师的魔术表演就此拉开帷幕。

接下来,教师擦燃一根火柴,不紧不慢地将酒精灯点燃,火焰喷出的瞬间,同学们惊吓中带着几分激动。

看,自来水中沸腾起了泡泡!同学们瞪大了眼睛,惊得眼珠子都快掉出来了。教师不慌不忙地用温度计量了量,温度是80摄氏度。教师极其淡定地说:同学们,先别激动,好戏还在后头呢!过一会儿,我们再看看有什么变化。

就在大家丈二的和尚摸不着头脑时,教师说出了实验原理:水在100摄氏度时,会变成水蒸气蒸发掉。我似懂非懂地点了点头。看着那袅袅云雾缓缓升上天空,变成一朵朵白云,与天空融为一体,我不禁感叹道:科学的魅力可真大,让我情不自禁地爱上了它。

啦啦啦今日我最喜爱的科学实验又更新了。这一期做的是不进洞的纸团,话音刚落,我就摸着我的大脑袋想:一个小小的纸团,轻轻地吹一口气,应当就能把它吹到瓶子里去吧。我迫不及待地看完了水晶教师发布的视频,兴冲冲地去厨房找到了一个细口瓶,还准备了一张彩纸、一把剪刀和一根吸管。

实验开始啦!首先用剪刀把彩纸剪成三份大小各不一样的纸片,然后把纸片揉成三个不一样大小的纸团,再把细口瓶横着放在桌子上。接下来,我把小纸团放在瓶口处,用吸管向纸团使劲地吹气,咦,小纸团一溜烟儿跑到了我的手臂处,哈哈,调皮的小纸团真的没有进洞。那我来试试中纸团吧,我依旧把中纸团放在瓶口处,用吸管向着纸团,我使劲地吹了一口气,霎时,中纸团又滚了出来。最终我来试试大纸团吧。我仍旧用刚才的方法,结果大纸团还是被吹了出来。啊,怎样三种纸团都不能进去,为什么呀?

水晶教师告诉我,原先呀:瓶内被空气占满了,再增加一点就会溢出来,并且吹气的时候瓶口气流速度快,瓶口的压强小于瓶内的压强,所以纸团被瓶内的空气挡在了外面,就不进洞了。

啊,原先这极为渺小的事情也都是科学啊,我爱科学!小朋友们,你们也来做一下这个既简单又趣味的实验吧。

今日我一个人在家,所以我准备做一项小实验。我翻了翻科学书,看见一个十分好玩的名字叫:魔性水杯折射现象。就做这个实验吧!我说到。

第一步我先在A4纸上用白板笔画上汉字、图画、加减法列式,我在A4纸上写你好两个字。

最终你会发现这张纸就像变了魔术,原先的你好变成了好你,可真像个淘气的小宝宝。

我还是不相信,于是我换了一张A4纸,在上头画了一只小猫,我画的小猫身子是在左边的,当我在水杯后面时,小猫的身子却在右边,真神奇!之后我还用一个加减法列式实验了一下,结果也是一样。

做了这个实验,我明白了:科学无处不在,只要善于观察身边的事物,多问几个为什么,就会发现科学的奥秘。

先将水倒入杯子中,轻轻的把鸡蛋放入杯子里,鸡蛋沉下去了,又我又加了一点儿盐,搅了搅,鸡蛋纹丝不动的,我着急了。开始不停的加盐,过了一会儿,鸡蛋竟然倒立了起来,大头朝上、小头朝下,我相信加盐一定是对的,于是我又加了一些盐,我的心蹦到嗓子眼儿了,小心翼翼的往里搅,鸡蛋居然浮起来了。我心里的石头落了地,只是鸡蛋还是大头在上、小头在下,这是为什么呢?

后来我查了查资料,发现盐水的密度比清水要大一些,而鸡蛋的密度比盐水要小,所以鸡蛋可以浮起来,这就是为什么大海的浮力要比普通水要大的多的原因。但如果鸡蛋的密度和盐水的密度一样,那鸡蛋就会直直的立起来,但不会浮起来。而为什么大头在上、小头在下呢?原因是大头中有一块儿空着的地方,里面有空气,小头就塞得满满的。

糖水有一项功能的是盐水一样的,鸡蛋在糖水中也可以浮起来。前提是糖水的密度要比鸡蛋大。

阳光明媚,夏天的微风吹拂在我的脸上,花草的香味围绕着风。今天,在这美好的天气里,我做了一个有趣的实验,让我有了新的发现。

把几层湿巾纸在瓶口用皮筋固定,用水和洗洁精调配起来,用瓶口沾几秒钟,使劲吹,一群小精灵就缓缓地落在盘子当中,哇——我十分激动。可中途又有点困难。

我吹着吹着,咦?怎么没有了呢?我一看原来是皮筋松掉了,我固定好后又玩了起来。

真是“人外有人,天外有天”啊!其他同学都玩出了新花样,如:把水换成了冰红茶;在湿巾纸上涂许多颜色,一吹就成了彩虹色的小精灵;有人直接找一个超大盒子,在里面吹了许多的泡泡。花样百出,各式各样的。我真佩服他们的脑洞啊!

这时,一个同学问:“为什么会吹出这么多漂亮的泡泡呢?”老师给出了答案:“因为湿巾纸里有许多细小的空间,小空隙就像吹泡泡的小管子一样,向外吹气就像许多管子在吹泡泡。”我恍然大悟,原来这个实验的原理这么简单。这也算是小发现!

我先从厨房里拿出来一个装了半杯水的杯子、一罐盐、一根筷条和一个鸡蛋。大家都瞪大眼睛盯着杯子看我要做什么?我把鸡蛋放进杯子里,鸡蛋就快速地沉到杯底。我再望杯里加了一勺盐,鸡蛋还是没有动静,我又往杯里加了两勺盐用筷条在杯里搅动,蛋慢慢的离开了杯底向上升。妞妞看了后大声说:“快,多往杯里加点盐。”我又接二连三的往杯里加盐,但蛋浮到一半就不动了。我们苦思了一会,赖赖从我手中抢过筷条,在杯里搅了一会,蛋就浮上来了。

贝贝好奇地问:“这是怎么回事。”我说:“在水中或漂浮在水面的物体都受到水的浮力,不同的水产生的浮力不一样。侵在水中的物体,受到的浮力小于本身的重量就下沉,大于本身的重量就上浮起来了。”同学们聚精全神地听着我指指杯子说:“着杯水中的含盐量超过了30%,盐水比重很大,鸡蛋就浮起来。”同学们说:“哦,原来是这样呀!“同样的道理,这个人在死海游泳,死海的海水的含盐量很高,它的浮力就大,因此人就可以躺在水上面看书……”贝贝又问:”你是怎么知道的。”我自豪地说我是从《十万个为什么》上面看到的。“

实验开始了,同学们目不转睛的盯着科学老师的手,科学老师先拿出一个烧杯,在烧杯里装着蓝色沙子大小的固体,再将半杯水放入烧杯,把水和“蓝沙子”搅匀,慢慢的水变成蓝色,此时同学们脸上流露出惊喜的神情,接着老师又往烧杯里加入一种白色半透明片状的颗粒,放进去不过一会儿,蓝色的水不再是蓝色的水,此时蓝色的沙子又沉入烧杯底了,水又变成透明了,同学们都惊呼道“好神奇啊!”不停的问“什么状况啊?”

科学老师看出同学们都迫不急待想知道为什么,也就说出了原理,蓝色的沙子是硫酸铜,白色的透明片状颗粒是氢氧化钠,发生的反应用化学公式表示CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2(沉淀),就是氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠,我们看到现象是有蓝色絮状沉淀生成,蓝色溶液颜色变浅。

通过这次实验同学们都惊呼化学的神奇,老师说我们的生活中,离不开化学,化学也无处不在,这也是第一次接触神奇的化学,意义深刻啊!我喜欢!

我们先要准备一张大纸,记得一要大,不然,做实验的时候就没有材料可以用了,接着,把我们准备的那一张大的纸拿出来,找出一个剪刀来,再把纸对折,横着对折也可以,竖着对折也可以,对折完之后要拿出准备好的剪刀,然后把对折后的纸剪成长条,当然,一定要剪得细一点,不然,做实验的时候,就发挥不出自己的作用了,所以,我们还是把纸剪得细一点比较好一点。

最后,到了最后一个时候了,要把我们剪的长条拿出来。撕成一个小正方形,但是我们要把纸撕得小一点,注意,一定要撕得小一点,不然做实验时,就发挥不出它的作用了,之后把自己的尺子拿出来,再把一个棉布子拿过来,朝尺子摩擦,然后,以最快的速度朝向自己撕成的小正方形。

我当时满头大汗地看着那尺子,发现他真的把小正方形吸起来了,而且还吸了很多!

“欧耶!”我高兴地跳了起来,“我真是太棒了,这可是我第一次,把自己的实验搞成功。”

后来,我问了问科学老师,科学老师告诉我,这是静电,尺子有了静电,把纸吸上来非常容易。

今天第二节课进行了物理“实验”,虽不是自己实验吧,但还是继上次以来一堂有意思的课了,让我慢慢道来。

还未上课,一个个都还沉浸在课间10分钟的活动中,老师已经走入教室了,和往常不同的是,老师后面还跟了一小波同学,有的拿铁架台的,端着烧杯,提着暖壶,拿的酒精灯,一看这阵势,别有一番物理课独有的样子!一个铁架台放在讲台上,自然吸引了一大群人围观,都已上课了,还都在七嘴八舌的讨论着,不是老师叫停,能围着铁架台说一节课。

今天研究的是沸腾现象,老师介绍一会儿后,就开始在讲台上展示了,我们在下面观察,只见老师划燃一根火柴,把酒精灯点燃,放在烧杯下,让它慢慢燃烧,在讲完知识点后,水已“咕嘟咕嘟”的快沸腾了,读数后,是90℃,全班人的目光都集中在烧杯上方的温度计上,虽然现在满教室充斥的全是火柴燃烧的焦味,但已全然不顾了,看着温度计持续升高,93℃,95℃,97℃,99℃,99℃,水已“咕嘟咕嘟”不断冒着大泡泡,沸腾了,在全班同学的惊奇中,老师盖灭了酒精灯,实验结束了。

“哇!好神奇呀!”成长作文班传来了一阵话语声。他们在干什么呢?让我来告诉你们吧!

开始实验了,王老师把盐和胡椒粉倒在纸巾上,用汤勺把它们搅拌均匀。然后,王老师把黑色的汤勺在衣服上使劲摩擦了几下。接着,老师把汤勺放在了盐和胡椒粉的上方。只见胡椒粉像跳舞一样,纷纷跳到了汤勺上,可是盐却像听话的孩子般纹丝不动。老师把汤勺往下移动了一些,盐巴一下子跳到了汤勺上。同学们欢呼起来,原本鸦雀无声的教室一下子变得热闹起来。

这时,一个同学问道:“老师,为什么胡椒粉比盐先吸到勺子上呢?”老师告诉了我们实验原理:“塑料汤勺在衣服上摩擦后会产生静电,能够吸附重量轻的物品。之所以先吸附胡椒粉,是因为胡椒粉的密度比盐轻。”

我们听了之后,也想亲自尝试一下,于是老师给我们发了实验工具,让我们过了一把实验的瘾。

通过这节课的实验让我明白了:生活中充满了奥秘,而实验可以帮助我们探索奥秘。小朋友们,你们想做这个实验吗?想的话就快点加入我们吧!

成语“水火不相容”就是水火不相容,所以我想做一个实验。火碰到水会熄灭吗?

我们目不转睛地盯着火焰,看着它一点一点地燃烧下去,一点一点地靠近水面。渐渐地,火焰离水只有一毫米左右,我们屏住呼吸,生怕把它吹灭。我不敢眨眼,生怕错过珍贵的火焰入水的瞬间。

二十分钟过去了,我和爸爸还在盯着火苗,因为火苗有一部分已经接触到了水,但是火苗忽大忽小,感觉要从水里挣脱出来了。再燃烧一毫米后,火焰底部的蓝色部分已经进入水中。现在没有大的小的情况,只是越来越小,却没有熄灭。我在心里小声说:“加油,火!加油,一定要烧到杯底!”

实验中确实有近一分钟,部分火焰在水中燃烧。然而最后的结果告诉我,水和火不能融为一体。

大课间自由活动期间,我和好朋友赵美兰在操场上打乒乓球。只打了两局,球扑通一声掉在地上,被路过的孩子踩了。球是平的,所以我们不能再玩了。我们都低下头,感到沮丧。

首先,我准备了一个更大的杯子和开水。然后,我把压扁的乒乓球放在杯子里,记得轻轻放!然后,小心地把热水倒在乒乓球上,一定要烧着!当然,你可以让你的父母帮你做实验。短时间内,随着热水的不断注入,乒乓球会再次膨胀起来,“恢复”以前的健康。

为什么乒乓球遇到热水会膨胀?我在网上查了一下。原来乒乓球的“恢复”是热胀冷缩的原因。热胀冷缩是物体的基本属性。一般来说,物体受热会膨胀,冷却会收缩。大多数对象都具有此属性。也就是说,一般情况下,物体的温度升高,物体的体积就会膨胀,密度就会降低,反之亦然。看完这段话,我终于明白了。

生活充满了学习。这个有趣的小实验让我明白,我应该善于从问题中寻找答案,理解千千的成千上万的知识。

第一个实验是会发抖的硬币。王老师将一枚硬币放入热水中,泡了泡澡,再把硬币用夹子夹出来放在干冰上,就在这时,奇迹发生了。硬币在干冰上“铛铛铛”地响,大家齐声喊道:太棒啦。

第二个实验是彩虹干冰。先拿出色素倒在两个又长又细的瓶子里,一瓶绿色,一瓶红色,颜色非常的亮丽,接着各放入一块干冰,一下子,里面像火山喷发一样,上面冒出一个大泡泡,破了出现一团白色的烟雾,即使倒过来也不会消失。

第四个实验是干冰吹泡泡。是在一个盆里加热水,再放入六块干冰,王老师用一根神密的绳子一划,一个大大的泡泡就膨胀出来了。

第五个实验是干冰吹气球。一个瓶子里加水,再加一块干冰,冒出烟把气球的头盖到瓶口,奇迹出现了,一眨眼,气球就吹好了。

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